Archives de catégorie : Livres pour la jeunesse

Plaidoyer pour une pédagogie ludique, interactive, interdisciplinaire et scénographique

Un article pour
– ceux qui viennent d’entrer dans La Clairière
– pour ceux qui s’intéressent aux méthodes pour faire découvrir les livres et la culture aux enfants
– ceux qui s’interrogent sur le rôle de médiateur culturel pour la jeunesse en médiathèque ou ailleurs.

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La Belle et la Bête – Conte et cinéma

Objectif : Faire découvrir le conte  de Mme de Beaumont et son adaptation cinématographique par Jean Cocteau.

Niveau : 6 et +

Atelier : carte pop-up « L’amour de la Bête »

Pour découvrir une séance, cliquer ici

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Les robes de Peau d’Ane

Objectifs :
–  Faire découvrir le conte de Peau d’Ane de multiples façons : par la lecture du texte de Charles Perrault, par des illustrations d’Eric Battut et par des extraits du film musical de Jacques Demy.
–  Sensibiliser à la haute-couture par la présentation quelques grands couturiers.
Atelier  : Inventer une robe avec des serviettes en papier.
Niveau : 7 et +
Pour découvrir une proposition d’animation, cliquer ici.

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Réalisation collective de livres et de fresques

Objectif : Atelier de réalisations collectives de livres ou de fresques :
– Abécédaires, livres à compter, « cadavres exquis visuels », fresques d’art plastique.

Cadre de l’activité : Activité dite « informelle » proposée en médiathèque
pendant les heures de service public et encadrée par un bibliothécaire.

Démarche pédagogique :
Réalisation collective, c’est-à-dire que chaque enfant peut continuer le travail commencé par un autre.
– Activité qui peut se prolonger sur plusieurs journées, voire plusieurs semaines.

Pour découvrir ces propositions, cliquer ici.

 

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Fils et ficelles !

Pirouette cacahouète / Ed. Casterman

Ed. Casterman

Type de séance : « Racontines »

Objectifs : faire découvrir des albums, des CD, de jolis objets ; faire découvrir un thème.

Thème : Fils et ficelles

Démarche : mettre en lien les différents documents et différents supports.

Pour télécharger un exemple de déroulement de séance, cliquez ici.

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